为全面升级《机电液传动与控制》课程教学质量，对接工科工程化人才培养目标，广泛吸纳学生学习反馈，细化各知识模块教学方案，系统性推进智慧课程体系搭建，7月2日至3日，太阳成集团tyc33455副院长聂磊、课程教学团队负责人李奕、教学团队教师及学生代表、超星公司代表开展为期两天专题研讨会议，会议梳理课程现存痛点，敲定模块教学细则、实践改革举措与智慧课程落地计划，形成全套教学优化方案。
倾听学生心声，直面课程现存核心痛点
研讨会邀请多名学生代表与教学团队教师面对面交流，就《机电液传动与控制》现存的主要教学问题如理论与实践教学学时分配不均、理论知识与实践脱节；学生自主学习主动性欠佳，学生投入不足；考核不公难以体现学生实际水平、自主分组存在搭配不合理现象及实训管理不合理存在学生敷衍抄袭等现象，进行了充分的讨论并提出了改进意见。
细化全知识模块，定制分类化教学实施路径
团队教师围绕课程核心知识单元，逐一敲定模块授课调整方案，同步修订课程大纲、优化授课内容与知识递进逻辑。首先针对新修订的大纲，逐条进行讨论，确定新大纲。其次，针对机电传动、PLC、故障诊断、液压气动等模块进行了理论与实践环节教学内容的重构，如机电传动减少基础项目操作，以电机正反转等典型项目为主开展教学；液压气动缩短理论学时，新增教学项目等。
布局智慧课程建设，搭建全流程数字化教学体系
结合课程痛点与模块教学规划，会议明确智慧课程分阶段建设目标，用数字化手段破解现有教学短板。主要包括完善线上智慧教学资源库如录制机电传动、PLC、故障诊断等项目微课，同时整理AI分层题库、工程经典案例、模块配套课件PPT、预习导学资料，在线教学平台开放预习自学、章节自测、在线答疑、作业提交功能，降低学生自主学习门槛。开展数字化常态化课堂与过程管控：运用智慧课堂签到、随堂答题、课堂互动、学习进度追踪功能，强化日常课堂纪律管理；把阶段性过程核验、项目中期检查纳入硬性教学要求，留存全程学习记录，长效督促学生课程全程投入，改善学生自主自律性不足的问题。
通过两天的课程研讨会议，完成了学情问题梳理、全课程知识与实践模块教学细化、智慧课程完整规划等三项核心工作，后续课程教研团队将快速把研讨成果落地新学期教学工作，同时稳步上线全套线上智慧课程资源，落地分层作业、多元化过程考核新模式；同步推进实验设备增补申请等工作，最终达到持续夯实学生机电液专业理论根基，打造理实深度融合、数字化特色鲜明的优质工科核心精品课程，全面提升专业人才培养质量。
